(资料图)

1、中小学教师职业道德规范体系三个层次是：理想层次、原则层次和规 则层次。其关系是：

2、理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代 表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。

3、原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业 道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行 为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进 教师职业道德向更高层次迈进。

以上就是【中小学教师职业道德规范培训视频，中小学教师职业道德规范】相关内容。